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Jul 27, 2023

Investigación considera la ingeniería como medio para resolver necesidades de la sociedad

Estudiantes de ingeniería de la Escuela Politécnica de la USP desarrollan instrumentos para resolver problemas presentes en la sociedad utilizando materiales accesibles y de bajo costo. Las obras son propuestas y alentadas por Paulo Eigi.

Estudiantes de ingeniería de la Escuela Politécnica de la USP desarrollan instrumentos para resolver problemas presentes en la sociedad utilizando materiales accesibles y de bajo costo. Los trabajos son propuestos e impulsados ​​por Paulo Eigi Miyagi, profesor del Departamento de Mecatrónica de la Facultad, responsable de la asignatura Introducción a la Ingeniería Mecatrónica. Uno de los proyectos destacados fue un estabilizador para celulares fabricado con tubos de PVC que busca democratizar el acceso a la producción audiovisual reemplazando la tecnología gimbal. El grupo, formado por estudiantes del primer año del curso – Anderson Zuma, Geovanna Almeida, Henrique Martins, Matheus Nakamura, Paulo Diciunas y Ud Pereira – fue invitado por la Secretaría Municipal de Cultura para presentar la tecnología. Materia del cursoEl profesor destaca la importancia de la disciplina, ya que el inicio del curso presenta una gran carga de teorías básicas y la Introducción a la Ingeniería Mecatrónica añade un aspecto más práctico. La idea de los proyectos abarca el proceso completo de ingeniería, desde la captación de problemas reales hasta el desarrollo de posibles soluciones. Miyagi también señala el papel de la disciplina en el desarrollo de la capacidad de trabajo en grupo, además de la cooperación social, ya que también se realizó una evaluación de los proyectos desarrollados en el aula. Proyecto A partir de la propuesta del profesor de pensar la ingeniería como un medio para resolver necesidades populares relacionadas con los teléfonos celulares, Ud Pereira comenta que la idea de un equipo que podría reemplazar el gimbal surgió de su colega Paulo Diciunas. Con materiales y, en consecuencia, un precio más asequible, el grupo de estudiantes apuntó a una tecnología profesionalmente equivalente a la que se vendía en el mercado. Además, con el auge de las aplicaciones de producción de videos cortos en Brasil, los creadores del proyecto buscaron brindar mejores condiciones de grabación a los usuarios. Los materiales diseñados para la fabricación de los equipos también fueron pensados ​​para una mayor democratización y difusión. “El material utilizado fue PVC porque, además de ser reciclable al final de su vida útil, también tiene un bajo costo y es fácil de ensamblar para la producción en las comunidades”, dice el estudiante. El profesor también comenta que la materia prima para los proyectos de la etapa inicial de la asignatura se limita al papel o plástico, con el fin de centrarse en la creatividad de los estudiantes y evitar desigualdades entre grupos. ExperienciaMiyagi también elogió y destacó otros experimentos en la sala, como los dispositivos de seguridad de los teléfonos inteligentes en las fiestas y el uso de la cámara del teléfono celular para el desarrollo de un microscopio más accesible. “Cada año modificamos un poco la propuesta y orientamos a los alumnos, que revelan una buena creatividad en la realización del trabajo”, explica el profesor. El trabajo en equipo fue un factor enriquecedor en cuanto a la organización de las etapas del proyecto, según el estudiante. “Esta perspectiva de salir del mundo teórico de las ideas con la física, el cálculo, el álgebra y, de hecho, entrar en la práctica y ver cómo funcionan las relaciones humanas en el diseño de ingeniería, es el principal aprendizaje de la disciplina”, considera Ud Pereira. La posibilidad de que inversores se interesen por el proyecto también es considerada por los profesores responsables de la disciplina, según Miyagi, con una evaluación de las obras desde la mirada de profesionales de otras áreas.